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我是什么样的人

作者:佚名 发布时间: 2017-12-11 8:49:00


  

我是什么样的人

(正确评价、认识自己)  

教育目标:  

  教师:了解学生评价自我的能力,教给学生评价自我的方法。  

  学生:了解自己是什么样的人,学会认识自己的方法。  

  一、导入  

  教师:同学们,你们有没有认真想过自己到底是怎样的一个人呢?自己有哪些优点和缺点呢?你们想不想了解自己是个什么样的人?我们通过这节课的学习,让大家了解自己,认识自我。  

  二、授新课  

  教师念一遍课文,然后请学生念一遍。最后教师讲解课文。  

  教师:世上没有十全十美的人每个人身上都有优点和缺点,不能过高评价自己,要勇于正视自己的缺点和不足;也不能过低评价自己,不要自卑,不要看不起自己,要挖掘自己身上的优点和长处。只有了解自己,才能正确评价自己。  

  三、课堂活动  

  (一)议一议  

教师在黑板上写了三个问题:  

1. 兰兰怎样了解自己的长相?  

   2. 明明有什么优点和缺点?  

   3. 你打算怎样认识自己?  

  教师:请同学们分组讨论这三个问题,然后各组选派一位同学在全班发言。目的是让学生了解自己,正确认识自己。  

 (二)谈一谈  

  教师在黑板上写出四个问题:  

  1. 你喜欢别人夸自己长得漂亮吗?  

  2. 你在同学面前炫耀过自己的能力吗?  

  3. 你是否不自己长得不漂亮而自卑?  

  4. 你喜欢自己的性格吗?  

   教师:请一位同学念一遍,然后想一分钟,最后请四位同学们自由发言。  

   目的是让同学们对自己做出正确的评价。  

 (三)说一说  

  教师:请同学们把书翻到指定的页,默读一遍后,按题意在书上写出你们的回答,然后同桌交换着看看各自所写的答案。目的是让学生正确评价自己,如实说出自己的优点和缺点。  

 (四)请你选择  

  教师将纸板挂在黑板上,板上有两道选择题:  

  1. 当同学给你做出正确的评价时,你应该怎么办?  

  (1)立刻行动起来,改正自己的缺点。  

  (2)反正是老毛病,不改也过得去。  

3) 我的优点比缺点多,自己很知足了。  

请将你的选择填在( )里。  

  2. 当同学给你提出不完全正确的评价时,你怎么办?  

  (1)把不满的话憋在心里。  

  (2) 想方设法为自己的缺点辨解。  

  (3) 与同学进行心灵交流,坦诚相待。  

  请你将你的选择填在( )中。  

  教师:请一位同学念一遍,然后请两位同学到黑板前,把你的选择填在括号内。目的是教育学生要有自知之明,正确对待同学的评价。  

 (五)采花游戏  

  教师:请两位同学到讲台来,讲台一左一右有两个“花园”,请将喜欢的“花朵”采到“花篮”中。其他同学打开书,将你采摘的“花朵”上的字都写在卡片纸上,然后写上你的名字,交给老师。目的是了解学生想成为什么样的人。  

  四、实践指导  

  (一)演讲比赛  

  教师将演讲题目写在黑板上:认识我自己,并向同学宣读演讲要求。  

  目的是了解学生对本节课知识的掌握和运用情况。  

  (二)老师教你认识自己  

  教师在教室前的屏幕上呈现“背景知识”中提到认识自己的六种方法。  

  1. 照镜子  

  2. 反省自己  

  3. 参加课外活动  

  4. 听取别人的评价  

  5. 敢于同他人竞争  

  6. 从心理咨询和书本中认识自己  

  教师:老师念一遍,请一位同学念一遍,然后全班齐读一遍。目的是让学生掌握认识自己的方法。  

  五、教师总结  

  教师:同学们,通过本课学习,我们认识到评价自己的重要性,了解了自己是个什么样的人,还学会了认识自己的几种方法。  

  六、课外活动  

  请学生给自己画一幅像。